工业技术学院的前身是1937年成立的菲律宾艺术与贸易学院的技术部,后来更名为菲律宾艺术与贸易学院...
工业技术学院培养高技能的技术人员, 维持工业发展所需要的技术专家和应用研究人员 为提高生活质量而发展.
1. 制定、改进和实施培训计划,以达到有效的培训效果 技术教育体系. 2. 加强师资队伍建设. 3. 为教师提供研究和提出新概念的机会, 材料和过程. 4. 利用学院的设施和教师的专业知识 社区.
工业教育学院(CIE)的起源可以追溯到1929年,当时第一个正式的两年制工业教师教育在当时的菲律宾艺术和贸易学校提供...
工业教育学院致力于培养高素质的教师/培训师, leaders, managers, 以及工业和技术教育和培训方面的创新者, 以及在一个变化的环境中通过响应和相关的项目和积极的人力资源的行业.
1. 提高教学效果, research, management, administration, 资讯系统和程序,使学院能回应社会的需要 2. 加强与业界、公众和非政府组织的伙伴关系,支持终身学习的努力 3. 实现财务可行性和可持续性,以增加业务资源 4. 强化卓越的核心价值观, commitment, cooperation, hard work, scholarship, creativity, 教师和学生之间的智谋和团队合作 5. 达到研究生和本科课程的三级认证
工程学院(COE)是高等教育委员会(CHED)授予的发展中心(COD)地位的接受者。...
工程学院致力于: 1. 提供技术导向的工程和管理课程,最终获得学士学位, Master, 和博士学位. 2. 透过参与研究和发展及合作,培育和推广科学文化. 3. 培养、促进和保持密切的机构间和学术界与工业界的联系. 4. 通过大学及学院的研究及推广服务处进行有效的技术转让.
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CLA是应用艺术与科学学院分裂时的另一半. CLA曾经是一所提供全方位服务的大学. In 1999, 港大批准在港大开设工业管理专业管理学学士学位...
CLA应提供基本的素质教育,培养高度称职的管理人员和企业家,他们将在快速变化的环境中提供领导和就业机会,并确保其对全球化挑战的持续相关性和响应能力.
根据第1号总统令. 1518, 菲律宾艺术与贸易学院(PCAT)于6月11日更名为菲律宾科技大学(TUP), 1976. 大学地位的转变带来了组织结构的全面变化...
理学院培养学生成为完整的个体, 具备科学知识和技术能力,以积极和负责任地领导国家的科学和技术发展,以改善人类福祉和环境质量.
为了实现愿景, 大学的使命和目标, 学院致力达致以下目标: 1. 保持学院在科学和数学方面的领先地位,与大学保持同步,成为工程和技术教育的卓越典范. 2. 积极参与大学的收购努力, 为科学和数学的教学和研究创造和发展充足和最先进的物理资源和设施. 3. 开发科学和数学方面的课程计划,以适应当前的需要.
建筑与美术学院的历史可以追溯到1907年起学校开设的所有课程的绘画科目...
建筑与美术学院(CAFA)培养有竞争力的建筑师、艺术家、 为工业和相关部门的设计和绘图人员提高生活质量.
3-5年之后,该项目的毕业生预计将: 1. 在他们所选择的职业中获得高水平的技术技能. 2. 积极终身学习,例如在艺术领域的应用研究和发展研究中取得进步的领导能力, Design, 以及建筑领域和生产. 3. 承诺提供专业服务,实施/传授技术转让,以协助发展中小型工业,为国家发展作出贡献.
理大是获高等教育委员会(CHED)授权的86所高等院校之一,根据扩展高等教育同等及认可计划(ETEEAP),认可个人的实际成就,以授予学位。...
TUP ETEEAP应成为所有提供技术和专业教育的高等机构的旗舰,通过非传统的教育方法来开发工业中个人的全部潜力.
TUP ETEEAP致力于为培养具有全球竞争力的教师做出贡献, technologists, 和工程师通过学术对等和认证在工作场所获得的相关学习和经验.